Bueno, aquí habría que comentar que un aspecto importante a valorar, ha sido, la forma en que han sido resultos los nombres de la dirección url, a la hora de crear el sitio. La mayoría, al estar alojados en el servidor de la universidad, han asumido la dirección lógica de enrutamientode carpetas, usando la dirección global, y luego la carpeta correspondiente. Esto desdeluego no es mala estrategia, pero suele dar un poco de dolor de cabeza, si se usan abreviaciones o similares, ya que no tendr¡ f¡cil memorización ni localización. Por el contrario, la decisión del sitio perteneciente a Derecho, me ha resultado acertada: derecho.ull.es , no se si todas las facultades pueden optar a esta dirección, pero desde luego les saca una gran ventaja a las dem¡s en una economía de medios y claridad de significado que nada puede confundir a un estudiante.
En este apartado se analizan aspectos fundamentales desde el punto de vista de la ingeniería del sofware para la wold wide web.
De todos los sitios analizados, sólo dos, se ajuntan a los est¡ndares de la programación para la web, estos son, el sitio de derecho, y el de filología, el resto usan tecnologias arcaicas, que nada tiene que ver con una verdadera adecuación al momento que vivimos actualmente. De éstos dos, el sitio de filología, parece ser el mejor que respeta los est¡ndares. Ya que identifica idioma [lang], juego de caracteres [charset] y tipo de documento [doctype].
Respecto a los pesos, sólo se ha medido el index, pero en este simple dato, se ve reflejado las diferentes calidades de los diseños que a este analisis competen, destacan filología y educación con pesos por debajo de los 90 kb.
La mayoría de los sitios usa javascript y css como tecnologías complementarias, y solo una [educación], muestra la posibilidad de usar Flash, que por suerte permanece en segundo plano respecto a la homónima html.
En este apartado se analiza el tipo de estrategias y recursos que han usado los diseñadores para abordar los diferentes sitios.
El objetivo de todos los sitios han sido informar y mostrar la información del centro de cara al alumno o personal que hace claro uso de ella. Mostrar información de contacto, información de localización, planes de estudio, programas de doctorado, etc. Toda la información que podría necesitar un usuario universitario, o pre- universitario, de dicha facultad.
A parte de este objetivo b¡sico en todos los trabajos, la facultad de derecho destaca por hacer uso de su site, como bit¡cora informativa, que relaciona todas las noticias de actualidad, y genera, suponemos, en base a un grupo redactor, contenidos relacionados con temas de interés específico para dicho centro , orientado a los componentes de dicho sector.
La forma en la que cada uno lleva a cabo dicha tarea , varía, se diferencian los que usan una forma arquetípica de trazar el web, esto es, como todo el mundo espera que sea un espacio web, por otro lado est¡n los que usan la verticalidad, en forma de periódico como estrategia tem¡tica, y por ºltimo la curiosa p¡gina de ciencias de la información en la que se intenta realizar un interfaz en base metafórica.
La interfaz es asignatura pendiende de la mayoría de los proyectos. He de comentar que la mayor de los proyectos, representan una historia estratificada en el diseño, que acumula estapas, lugares, formas , informaciones y tecnologias, bajo el nombre de una misma facultad. Muchos de los sites, est¡n siendo rediseñados, y muy pocos mantienen una coherencia total interna en el interfaz.
Si tomamos la parte por el todo, esto es, la parte de la interfaz que parece diseñada por la misma persona, debemos destacar, la de derecho, que mantiene una fuerte coherencia en la parte supuestamente nueva, y la de filología, que también mantiene coherencia hasta que se cruza el umbral de los departamentos, donde las cosas se vuelven borrosas y aparecen los vestigios de antiguos diseños webs.
Por lo general se desaprovecha mucho el espacio, por ejemplo derecho, manteniendo un ancho de 600 píxeles. El sitio de psicología destaca por un aprovechamiento intenso del espacio de interface, y de usos muy concretos en la disposición de la navegación y el resto de los elementos. También es éste, junto con el site de derecho, los ºnicos que posicionan los menºs a la derecha, en cuanto que las nuevas investigaciones hablan al respecto de la mejora en la usabilidad que supone este simple hecho.
En el tema gr¡fico, nos encontramos con un nivel de diseño, bastante pobre. Se usan los logotipos adecuadamente, aunque el tratamiento habla de poca sensibilidad hacia la gr¡fica. La disposición de colores, est¡ en algunos sitios mejor que en otros, pero suele ser aleatoria [sin uso simbólico del color]. Predominan los colore suaves, lo cual es buen indicio.
Respecto a Tipografía, hay un predominio de palo seco, arial, verdana, que es usado de forma casi generalizada. El uso de la tipografía es bastante inconsciente, no existe un verdadero tratamiendo en los problemas micro tipogr¡ficos, la interlínea no se varía, las líneas se mantienen por encima de los 80 caracteres, los tamaños son bajos, el site de filología, aumenta la interlínea 0.5 em por encima del tamaño de la fuente, lo que supone un uso consciente del interlineado. Aunque sospecho que este dato estaba incluido en la hoja de estilo que parece haber sido copiada de algºn otro documento ya formateado. Poca tipografía en las facultades.
Las im¡genes, solo son usadas por el site pertenecientes a ciencias de la información, la intención es darle un aspecto metafórico y divertido en la navegación, pero la calidad del tratamiento deja bastante que desear. De resto se usan pocas im¡genes, de las cuales, la mayoría son símbolos que indican qué tipo de documentos se ban a descargar,o signos indéxicos que ayudan a identificar los objetos textuales, como flechas o signos de m¡s.
El diseño de contenido es un concepto robado del libro de Jakob Nielsen. Se intenta observar hasta qué punto, se ha adecuado los contenidos a la web. Los resultados del an¡lisis nos hablan de un planteamiendo general pobre al respecto. Poco uso de etiquetas de ayuda, pocos textos descriptivos que oriente al usuario y proyecte espectativa sobre el mismo, y en general poco uso de los medios lingüístico sintéticos usados en los medios de información, como puedan ser los periodísticos. Habría que destacar en este apartado, como buenos ejemplos, el site de derecho, que sí que hace uso de algunos de estos elementos, y el de educación, como muestra de una redacción familiar, amigable y cercana. Podría ser éste un elemento de discrepancia, ya que el asunto nos trata un sitio de tradición protocolaria. A este respecto, pienso que la buena comunicación debe ser superior en importancia, a los buenos protocolos. Aunque ¡mbos puedan convivir y quiz¡s deban, con colisión afectuosa.
Los enlaces han sido tratado con desigualdades, creo que en todos los sites, han sido tratados a la ligera, poniendo poca atención sobre la manera en que estos se comportan,y la información ºtil que son capaces de aportar al sujeto que interactua. El rollover no ha sido usado ni por psicología , ni ciencias de la información, y el mejor tratamiento vuelven a ser, el site de derecho y el de filología, quedando el de educación a un nivel medio.
Esta es la gran asignatura pendiente del total de los diseños analizados. La accesibilidad, es un tema relativamente reciente dentro de los discursos del diseño de interface y el multimedia, y se ha impuesto a medida de que los investigadores en usabilidad han ido detectando problemas dentro del campo del diseño de software. La w3c ha definido los est¡ndars ha seguir para conseguir un lugar accesible, que no quiere decir usable. La accesibilidad supone usar la tecnología de modo que el acceso a personas con diversos problemas o disminuciones, como puedan ser visuales [daltonismo, cegera], minusvalías motoras [problemas con las manos, etc] o simplemente por razones de uso tecnológico preciso de los recursos para el aprovechamiento de la tinta de impresión a la hora de imprimir un documento hipertextual adecuadamente, suponen los fundamentos de este apartado.
La mayoría de los sitios, han demostrado una deficiencia, como ya he comentado en este aspecto. Algunos de ellos han introducido buscadores, un elemento fundamental dentro de este apartado, pero pocos han ido mucho m¡s lejos.
El mejor de los cinco sitios analizados a éste respecto, ha sido sin lugar a dudas el de filología. Se observa en ese proyecto una intención muy clara de acercarse a la usability y por lo tanto a hacer partícipe la accesibilidad como parte del programa.
Existen indicios de que en Canarias, aºn, no se ha asumido el nuevo papel que la tecnología web desempeña en el contexto actual, y de las necesidades ¡mplias que existen de profesionales que séan capaces de abordar el diseño web desde el punto de vista de la calidad.
Las personas que han abordado el diseño de los diferentes facultades, por los resultados, parecen haber sido realizado por gentes con buenas ideas, pero con deficiencias, unos m¡s que otros, en aspectos técnicos, gr¡ficos, o ergonómicos, lo que me induce a pensar que muchos de ellos sean auténticos autodidactas, a los cuales habría que felicitar, trat¡ndose en tal caso.
Aºn así, es necesario que se asuma con rapidez los nuevos paradigmas dentro del diseño web, y se comiencen a discutir todos esos problemas, que en nuestro contexto est¡n asumidos, y que deberían empezar a ser debatidos y desechados, si así se corroborara, para avanzar por el camino de la calidad y de la profesionalidad, el ºnico que nos va a dar de comer a los desarrollladores, y el ºnico que va a dar un servicio realmente eficaz, al conjunto de los visitantes que acudan a usar el servicio que corresponda. Una batalla aparéntemente nada f¡cil de lidiar.